วิทยานิพนธ์

เสาวนิตย์ อินทร์แก้ว

สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา

2556

ว.พ.507.8 ส517ก 2556

การวิจัยนี้เป็นการศึกษาการจัดการเรียนรู้เรื่องวงจรไฟฟ้ากระแสตรงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3โดย มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแผนการจัดการเรียนรู้และชุดทดลองวงจรไฟฟ้าให้ได้ประสิทธิภาพของชุดทดลอง80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เรื่องไฟฟ้าก่อนเรียนและหลังเรียนของกลุ่มตัวอย่างที่เรียนด้วยชุดทดลองนี้ และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดทดลองที่มีประสิทธิภาพ 80/80 ประชากรที่ใช้ศึกษา คือ นักเรียนโรงเรียนรัตภูมิวิทยา อำเภอรัตภูมิ จังหวัดสงขลา จานวน 8 ห้องเรียนและใช้ 1 ห้องเรียน ซึ่งมีนักเรียนจำนวน 38 คนสำหรับทดลอง โดยใช้เครื่องมือในการวิจัย ซึ่งประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่สอนโดยใช้ชุดทดลองจำนวน 5 แผน รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น 15 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ 3) แบบวัดความพึงพอใจต่อการใช้ชุดทดลอง ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้และชุดทดลองเท่ากับ 84.69/85.96 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องวงจรไฟฟ้าของนักเรียนก่อนและหลังการทดลองมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 12.61 และ 25.79 คะแนนตามลำดับ ซึ่งนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้น 13.18 คะแนน เมื่อทำการทดสอบทางสถิติโดยค่าสถิติ Paired Samples t-test พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องไฟฟ้าของนักเรียนก่อนและหลังการทดลองมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดทดลองวงจรไฟฟ้ากระแสตรงในระดับมาก คะแนนเฉลี่ย 4.23 คะแนน ซึ่งเรียงลำดับในรายละเอียดความพึงพอใจของชุดทดลองคือ การเรียงลำดับขั้นตอนการปฏิบัติของใบงาน วัสดุซึ่งนำมาสร้างหาได้ง่ายและราคาถูก ความแข็งแรงคงทน ลักษณะทางกายภาพ ง่ายต่อการนำไปใช้งาน ง่ายต่อการเก็บรักษา และง่ายต่อการติดตั้งอุปกรณ์ในวงจรทดลอง มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.59 4.38 4.36 4.22 4.19 3.97 และ3.92 คะแนนตามลำดับ ดังนั้นแผนการจัดการเรียนรู้และชุดทดลองวงจรไฟฟ้าที่ได้สร้างขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดีมาก

(คลิกที่ชื่อเอกสารเพื่ออ่าน) 

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ไฟฟ้า ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ ชุดทดลองวงจรไฟฟ้ากระแสตรง